101-104：內埔國小
在到內埔國小之前，海龍花了快一星期的時間，在屏東做一件自認對「健康海洋」很重要的事，但卻算是失敗的，過程中的得失，至今都覺得很難受，內心處在那無法釋懷的情境下，久久無法走出來，又加上很多健海天使的後續要進行，內心很是雜亂，到內埔前，還經過了兩所學校，有一所的回覆在當下很是不舒服，所以最後也沒有記在其中，就直接到達了內埔國小。
一到內埔國小的大門，就知是所不小的學校，內心在這樣較負面的情緒下，總是有股不安，但當我第一眼見到鍾校長時，不知為何，就有一種直覺，覺得他一定會答應讓孩子出海，校長也很熱情的安排，並讓我一班一班的與孩子出海，但沒有想到，就這樣創下單校出海最多次的記錄了。
十五次的航班中，星期三的上午，我可以說到體力的極限，連一二年級，每場又都快有150多人，還記得第二場時，差點有昏倒的感覺，過程中看著每位開心大笑到不行的孩子，內心也只能努力的撐著，努力的到最後。
也大概是走到這裡開始吧，我開始不是這麼在乎去那一所學校，總覺得那是緣份的安排，目前也還有2千多所讓我走，到處都有學校可以去，而就光光是單在學校裡面，你也會發現，孩子跟你的緣份，也有很明顯的差異，有的看著你的眼睛是雪亮的，有的會低著頭，靜靜的不說話，各式各樣的表情與互動，在這很有客家人文特色的小學中，讓我慢慢的沖淡了之前那「得失之間」的低落，也慢慢的相信，那事總有一天會成功。
就這樣，我在這過了一星期，第一個星期六日還遇上了颱風。而這一星期就真得出現約三十位的孩子，真的跟你特別有緣。
其中有兩位孩子，每節下課都會來找你，就好像「失落自療機」一樣，雖然她們不知我那時的心境不是很ok，但她們總是超級開心的跟我說話，也跟我買東西，最後甚至跟我買衣服，其中一位孩子，當下的互動，也給了我一個很重要的靈感，希望未來可以執行。另外一星期過了一半，就兩位一男一女的二年級小可愛，又跑來的，他們就好像「開心創造機」一樣，那樣的笑，到今都很難忘記。
而最讓人把那「失落」癒合的「傷口縫合機」， 應該是六年戊班吧!這個班級在熱情的許老師教導下，每一個人的眼睛總是閃閃發光的看著我，在第一次出海後，在老師與孩子的要求，我們又一同出海了第二次，還記得為了要寫下第二個故事，上課的前一夜，一整夜在體育館未入眠，整理著暑假「健海天使」的一切，所有過程的情緒又滿滿有回到心頭，想著每一位「健海天使」內心很是激動，也因兩個月來的資訊實在太多，一整個有腦袋要爆掉的感覺。最後也在一夜間，完成了這一年路上想要完成的事，寫下第二個故事---------「健海天使心」。
與六戊第二次出海的過程中，提到了一個重點，「夢想與願望」，更讓每位孩子親身的去體驗堅持「夢想」的過程與難處，那段過程中看到孩子可愛的堅持，每每想到，心上就會撒上淡淡的甜味。也在那星期的結束，慢慢的體會到，還有很多很重要的事情要去完成，有更多的故事，等著我去寫著，希望透過一個又一個的故事，讓那無數位的小小希望認知到「環境的健康與我們身心的健康是息息相關的。」
故事的最後是這樣寫著的：「每天都告訴自已，自身的健康與海洋的健康息息相關，只要你時時都在內心想要守護你所看到的美好，就如一間小小的房間一樣，當房間裡面的一切「健康快樂」，自已才會快樂。」
一間同樣的教室，你這一生會進去幾次，一次？二次？三次？沒記錯的話，六戊的教室，我最後進去了五次，也跟每位孩子一一的合照，感謝這一份難得的緣，造就了第二個故事------「健海天使心」。
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