該來先寫下一寫東西了，不然又像去年一樣，全部還沒寫完，新的一年又來了。
其實，新山國小在去年時，就同意一同進行「健海天使」的行動，但因是第一年，又加上，真正進行時，才發現，真的無法同時進行兩所學校，所以就一直沒有進一步的討論，事過了一年，認真熱情的夏校長，依然還是很認同這件事，所以立馬的就同意在今年來進行，只是去年本是五、六年級的孩子，今年變成了四、五年級的孩子，這無形中，也是一種莫明的緣份吧!（相遇過近3萬名的孩子，最後會與這三十位再相遇，很難說不是緣份。）
這次在還沒有開始上課前，心裡就覺得有兩大挑戰，一是這次是要同時幫不同的兩個班級一起上課，其中班級的文化、與彼此之間的默契，必需花些時間克服。
再來是其中一班是四年級的孩子，畢竟一開始，我是希望以五六年級為主的，但因船與人數的限制，也只好如此，為了這四年級的孩子，我還特別跑了好多趟書局，把訪間有關描述年級之間差異的書，都翻了一下，並花了一點時間做心裡建設，要對他們有更多的耐心與較寬的標準。
慢慢的，隨著時間，要開始上課了，從5月7日開始，每星期四下午的三堂課，去年走到屏東，天使在雲林古坑，來來回回對耐心已是很大的考驗了，今年竟然還是走到台北，天使在台南，每每車程，都是一種心境上的挑戰。而真正的考驗，卻是在來與去之間，那最巧妙的3小時，總覺得，那是老天給我上了一堂很大的課。
雖然一開始有做心裡建設，但內心多少還是有去年上課的影子在，所有的課程，心中總是有一種勝於第一年的把握，但是，在第二堂課開始，我發現我錯了，我給了自身一種錯覺-------這裡的天使跟去年是一樣的------------，但一路走來，一張又一張希望的臉，明明白白的告訴我，每位孩子都是不一樣的，那樣的不一樣，很難用文字去形容與說明，也因如此，我花了快一星期的時間，把去年所有的課程，打掉重練與安排，我開始學著靜下心的看著一位又一位的孩子，把腦子裡的結構重新的建構出另一種覺得適合今年天使的方式，這一段路，清楚的確立了「健海天使」的課程，不再有一定的版本，而是依不同的孩子與時間而設計變動。
雖內容與方法不同，但核心卻是不變的，「圓」是健康一切的核心，因此，開始到現在，每次上課的一開始，只花時間與心力做一件事---------圍圓，孩子必須把椅子搬到五年級的教室，一男一女的圍好圓，過程中不能有聲音，並看幾秒中圍好圓。在這圍圓的過程中，你可以清楚的看到每位孩子的個性與習慣，也會知道誰跟誰不合，當然啦，一開始，吵雜的程度，真的讓我這喜愛寧靜的人，有點受不了，但還是忍住了慢慢的觀察與調整。
從第一次的圍圓300秒6級吵（只有1到6級），到第十次的圍圓100秒3級吵，有時我會感動，有時我會懊惱怎麼他們沒有進步，但這每一次操作的圍圓，都會耗去我最寶貴的時間，是不是要再讓他們試一次，每每都是心裡的爭扎，當我看到100秒3級時，心裡真的很開心，但不能因而喜露於外讓孩子鬆卸，沒想到，孩子一星期後的下一次，還是退回了200秒4級吵的情況。
這裡的孩子，跟去年的孩子對我而言，有一很大的不同，這裡已經有一年多沒見過我了，而去年見完面，又持續的再互動，我少說花了三星期的時間，才找回了孩子對我的熟悉與認識，而這中間，仍有「以工換願 健康海洋 為海而走」的壓力存在!同時，去年的20位與今年的30位孩子相較，對我也是很大的考驗。
時間一天一天的過去，每一星期的課程，都存在一星期未相處與見面的未知，有時會看到孩子明顯的進步，有時會看到孩子又回到了原點，那過程的起起落落，我開始學會去慢慢的習慣，也不知從何開始，我突然想到很小很小的時，某位來學校演講的校長，說了一個在我腦中很模糊的故事。
故事的內容大約是這樣的，有位教育系的教授在他學生畢業論文的口試的最後，都會問學生同樣的一個問題：「如果你已經用了999種方法，教育了你的孩子，但他仍沒有任何的改變。你會怎麼做？」
不同的學生，都有各式各樣不同的答案，教授都只是笑笑，點點頭，並沒有做多餘的評論，直到有位學生回答：「再設法找到第1000種方法!」，教授才說出：「沒錯!就是這答案。」
當我想起這個故事時，我開始會靜靜的看著每一位孩子，我相信每位都有變好、良善與助人的本能，更相信每位心中都有待發覺的無限可能，只是我還沒有找到而已，也因如此，有些我看到了，有些我看了許久，仍沒有任何發現，從中我發現我的經驗不足，瞭解不夠深入，與孩子的相處不夠，但同時仍有時間與行動的壓力存在，這中間時時的天人交戰，讓我總在思考著，該如何自在的處理這樣的兩難。
慢慢的，我體會到，發掘每位孩子內在的天使，不能有時間設定，有時你也許一下就能發掘，有時你可能需要的個「摩門特」，有時你可能要花長達1、2年的時光，甚至更長，但那樣發掘的過程，不應該被任何的事情，而有取捨的念頭。但說跟寫是很簡單啦!真的要做起來，是談何容易啊？就光到現在，30位的天使裡，我想我也只看到10位那真正內在的天使吧，其他的20位，真的也只能隨互動中的機會而盡自身最大的力量了。
發掘孩子內在的天使，是一段雙向成長的過程，你以為你好像是在教孩子，其實某個程度上，你也被這孩子內在的天使在教育著!
發掘孩子內在的天使，是段放下內在自我主見的過程，這段過程，難在要斷去你心中的一切偏見，就只是看著孩子，就只是看著他，看著他那心中想飛出的天使，適當的時間，陪孩子一同將他帶出內心，成為孩子自信與良善的守護神!
發掘孩子內在的天使，必須學會用孩子的眼，陪他一同看世界，當你的眼與他的眼真正的重疊，你自會發現，那心中的天使自會在你身邊，向你說說關於孩子的話語!
發掘孩子內在的天使，無法有課本/考卷/法則，與孩子一同哭笑，是開始的第一步，剩下的，就只能依勢而行!
如果與每一位「健海天使」的相遇，能向上天許下一個願望，希望能在這短暫的互動中，發掘每位孩子內在的天使，讓在內在的天使，成為孩子未來人生道路上，發光發熱的守護神!
願更多孩子內在的天使，被你我發掘!
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