第219到229所的學校，前後大約花了快兩個月才完成，其中因過程中，每週三都有分享的邀約，一整個把每週一刀分成了星期一二與四五兩半，且每所學校都無法立即出海，所以這10所，海龍前進的速度，整整比原來平均每週2-3所，減少到只有1所，雖然進度慢的如龜，但海龍卻認真學著慢慢體驗這樣的過程。
一路上，多數的人都覺得，過程中，最艱難的是走路，其實最最最最難的是：「與時間共處」，三年下來，慢慢的體會到與時間共處是種學問，而從每一個人如何與時間共處的方式，可以清楚的看到每一個人，人生的樣貌，這點很難藏的起來，尤其是突然來的一段空白時光，更能看到一個人的深度，這三年來，海龍被這樣的時光磨練著，更看到自身很多的不足，但卻也因而看到而有所滿足。
停下來看看這分分秒秒都在你身邊的這位唯一珍貴朋友----時間吧!
你是如何對待他的呢？有一本書叫「時間地圖」，裡面有句話是這樣說的：「看一個人如何描述時間與對待時間，就可以看出，他是個怎麼樣的人。」
這2個月來，海龍試著在每天起床時，並不急著起床，試著張開雙眼，學著看看時間
看看他將帶給我一天的奇蹟
看看他將多變的來去我今日珍貴的生命中
看看自已的身心，將如何面對他的多變
試著讓自心與時間的互動，生起一份感恩, 感恩上天給了這美好的一天，讓我們去學習
這10所小學，從埔里盆地一直上到半山腰的霧社，再到奧萬大，而下降到日月潭，再上到潭南的山中，這上上下下、來來回回之間，花了海龍很多的力氣，這樣沿河流的從下游到上游，上游再到下游的情況，在第一圈，應該只有在南迴時有過一小段，又加上，這段路的為海而走，幾乎每半小時，才有一台車出現，跟之前平路上的情況，有很大的差別。而這每一次出海前的時光，心裡都有股說不出的重力，但無法形容與描述，一直走到潭南國小，一早在一條很斜的斜坡上，看著在斜坡下，遠遠來上學的孩子，那剎那間，心裡突然懂得那份重力，那是一種花了很大力氣，把小到60公斤，大上千斤的鯨豚，背在身上上山去的感覺.
那個摩門特，這2個月來，每雙山中孩子的眼，一一出現在腦海裡，多數的出海，海龍都會問孩子，有在海上看過野生的鯨豚的請舉手，到目前主觀的目測，約只有百分之20到30的孩子看過，但在這段山中的日子，海龍並沒有問這問題，因清楚的知道，這裡通常不會超過百分之5，甚至有極大的可能，他們可能一輩子都不會見到鯨豚。在這樣的前提與情境下，每個孩子的雙眼神情與笑聲，就更顯得珍貴!那樣的笑，即使你身重千斤，也想前往看上一眼，因那份自然，讓剎那間，看到了希望!
山中的環境很清靜且寬廣，步行的過程中，你會感到自身的渺小，有時你甚至能一夜都不見一人，城市的空間很有限，人來人往，快速的流動，你會感到那人流的情感變動，在這海龍笑稱仙境(山中)與凡間(城市)，心中有很多情緒在上上下下中，交流著，至今海龍都無法清楚的整理出一個所以然來!唯一清楚的是，我必須去到那裡，跟那兒的希望(孩子)接觸，別說種下種子，即使只是愛上鯨豚，都是難能可貴的過程!
第2圈的開始，就想來記錄這次環島的主題：我們的河川，但藍輪的重量，與一再的上上下上，讓這樣的想法，有了困難，一心真的很難二用，要想能保有體力與孩子互動，就要捨下這樣的想法，在一再的取捨之間，也在這緩慢的前進過程中，拍到了一些畫面，希望未來能讓大家更認識我們的血管，河川。
出發之成，有份體悟，慢慢的深刻的印在海龍的心裡，生命的流，一直在流動著，很多事一直再變化，你永遠無法用當下的思唯評斷與論述一直在快速變化的世界萬物，也因此，海龍永遠無法知道，這一次又一次，背著重重的鯨豚上到山中，與這10所不到1千位的孩子互動，到底能產生什麼影響與改變，但當下孩子臉上的笑容，就如跋山涉水到山中瀑布，站在瀑布，全身感受到水流打在身上的清涼與爽快。雖無法知道，孩子到底得到了什麼，但海龍的心裡，卻清楚的感受到那愈得愈多的感動，一直記得，曾在一棵海龍稱之為「大宇樹」的百年老樹下，有位老師跟海龍說：「一直走下去，你會愈走得到的愈多，只是不一定著能化為言語文字跟他人描述，但那就是你豐富的生命。記得!要一直走下去。」
那時，海龍的心裡，並沒有這麼大的感受，但今天，海龍慢慢懂了，感謝219到229之間的一切，你們曾或多或少的減輕了海龍背與心上，那可愛卻很重的鯨豚重量，讓艱難中，產生了動能，並創造了這可能對山中孩子而言，是一生唯一一次，與海中的朋友（鯨豚）的相遇，雖不知他們心中所獲為何，但對海龍而言，卻是一生一次，鯨奇的相遇。願這群孩子與環境，時時健康快樂。
